Semana Nº38

ÁCIDO NUCLEICO

EXPOSICIÓN Nº6

Los ácidos nucleicos, y el ADN en particular, son macromoléculas clave en la continuidad de la vida. El ADN lleva la información hereditaria que se trasmite de padres a hijos y proporciona las instrucciones sobre cómo (y cuándo) hacer muchas proteínas necesarias para construir y mantener en funcionamiento células, tejidos y organismos.

La manera en que el ADN lleva esta información y cómo la usan células y organismos es compleja, fascinante y bastante sorprendente

NUCLEOTIDOS 

El ADN y el ARN son polímeros y se componen de monómeros conocidos como nucleótidos. Cuando estos monómeros se combinan, la cadena resultante se llama polinucleótido

TRANSCURSO DE LA CLASE

-Se explicaron y analizaron aspectos y características importantes del tema.

-Nos pusieron un vídeo para una fácil comprensión de lo anteriormente descrito.

-Se realizo una actividad con preguntas y penitencias para las malas respuestas.

Semana Nº 37

CAUCHOS Y PLÁSTICOS

EXPOSICIÓN Nº5

El plástico y el caucho, son dos de esos materiales que revolucionaron la industria. Difieren en sus propiedades, usos y formas; sin embargo, ambos son ampliamente funcionales.

Casi todos sabemos que el caucho y el plástico son cosas diferentes, pero por si tienes dudas o simple curiosidad; a continuación te explicamos un poco más acerca de las cosas que hacen que difieran.

PLÁSTICOS

El plástico se define como un material orgánico que tiene una estructura polimérica y que deriva del aceite o vaselina.

Es un material sintético o artificial. Además, es rico en masa molecular, que le hace moldeable cuando es sometido a ciertas temperaturas y es ampliamente utilizado en la fabricación de muchos otros materiales tales como: recubrimientos, fibras artificiales, artículos para el hogar…

CAUCHOS

Por otra parte, el caucho se define como un material orgánico que deriva de la savia de los árboles de caucho. La savia o “látex” de los árboles, es coagulada y secada para hacer la goma; es elástico en la naturaleza y se clasifica como un tipo de elastómero. También cuenta con un alto cociente de estiramiento, alta resistencia a la rotura y al agua.

A diferencia del plástico, que contiene los polímeros antes mencionado; el caucho es mezclado con iso-propeno, otros compuestos orgánicos y agua. Asimismo, sólo existen dos tipos de caucho, el natural y el sintético.

TRANSCURSO DE LA CLASE

 Realizaron una exposición explicando sobre el plástico y el caucho después realizaron un juego en el cual nos dividieron en diferentes equipos y nos pusieron una serie de desafíos.

Semana Nº36

EFECTO INVERNADERO

EXPOSICIÓN Nº4

Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana. Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva inmediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.

¿POR QUE SE PRODUCE?

Se podría decir que el efecto invernadero es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener una temperatura agradable en el planeta, al retener parte de la energía que proviene del sol. El aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) proveniente del uso de combustibles fósiles ha provocado la intensificacion del fenómeno invernadero.Principales gases: Dioxido de carbono/ CO2.

TRANSCURSO DE LA CLASE

-Se realizó una exposición explicando el efecto invernadero, sus causas, consecuencias y soluciones. Despues mostraron dos vídeos para aclarar todas las dudas sobre este

- Cada estudiante hizo una carta dando perdón a las futuras generaciones por el estado en que dejamos el mundo y todo el mal que le causamos.

-Al finalizar se realizo un juego de mesa derivado del monopoly pero con enseñanzas de este tema, el juego se llamaba Alilopoly y fue divertido para el aprendizaje.

Semana Nº35

ENERGÍAS ALTERNATIVAS

EXPOSICIÓN Nº3

Las energías tradicionales o clásicas están ligadas a las energías empleadas durante los años de la economía del petróleo, básicamente el carbón, gas y petróleo. Algunas personas también pueden considerar a la energía nuclear como energía tradicional. Desde hace unos años con la llegada de la tercera revolución industrial, la utilización de energías alternativas se convierte en una necesidad ante el continuo aumento de la demanda y la necesidad de limitar la emisión de gases de efecto invernadero. En cualquiera de las definiciones anteriores, las energías alternativas no emiten CO2 y tienen una capacidad de generación ilimitada.

Teniendo en cuenta lo anterior, y englobando todas las definiciones posibles para energías alternativas, se puede llegar a generar la siguiente lista de energías alternativas:

-Energías Renovables o Sostenibles (Solar Térmica, Solar Fotovoltaica, Termosolar, Eólica, 

-Geotérmica, Maremotérmica, Mareomotriz, Undimotriz, Bioenergía)

-Energía  Hidroeléctrica

-Energía Nuclear de Fisión

-Energía de Fusión

TRANSCURSO DE LA CLASE

Al iniciar el profesor hizo unas aclaraciones a los compañeros expositores, analizamos el tema y luego vimos un video para una mejor comprensión, luego se realizo un juego con la memoria con dichos temas tratados.

Semana Nº34

Exposición Nº2

Exposición personal

A continuacion se presenta un video para explicar la actividad realizada con los estudiantes del grupo 11A para comprender correctamente el tema del fenómeno del niño y la niña.

Semana Nº 33

¿QUE SON LAS PROTEÍNAS ?

Las proteínas son moléculas formadas por aminoácidos que están unidos por un tipo de enlaces conocidos como enlaces peptídicos. El orden y la disposición de los aminoácidos dependen del código genético de cada persona. Todas las proteínas están compuestas por:CarbonoHidrógenoOxígenoNitrógeno

¿ QUE SON LAS ENZIMAS ?

Las enzimas son proteínas “especialistas” y controlan TODAS las reacciones químicas de nuestro cuerpo. Hay enzimas en todo lo que está vivo. Se dice que son catalizadores, porque cada reacción química necesita una enzima para que se realice, es decir, todo lo que se transforma lo hace gracias a una enzima. Cada enzima actúa sobre una sustancia concreta, como una llave y una cerradura.

 Exposición 

Al iniciar la actividad salimos al patio a realizar una practica física para despertar el cerebro y empezar con energia la clase, el juego fue triqui, el resultado fue que gano el equipo rojo y despertamos para iniciar la exposición 

Después que los compañeros nos explicaran todo esto nos dieron a conocer las ventajas y desventajas de cada uno de los temas que eran las enzimas y las proteínas, para luego hacer un debate entre las frutas y los chocolates resaltando los aspectos mas importantes de cada uno para así tener un buen punto en el debate; por ultimo realizamos un experimento con avena y alcohol 

Semana Nº 32

REACCIONES ORGÁNICAS

Debido a la enorme cantidad y diversidad existente de compuestos orgánicos, se hace comprensible que las reacciones que tienen lugar entre ellos sean también bastante variadas. Sin embargo, las reacciones pueden encontrarse clasificadas en unos pocos grupos principales, pero para conocerlos primero debemos saber las formas de ruptura que tienen lugar en los enlaces, así como las clases de reactivos que pueden verse involucrados en las reacciones.

Ruptura de enlaces

Las reacciones suponen que se lleve a cabo una ruptura de alguno de los enlaces que intervienen en las moléculas de las sustancias que reaccionan y la reordenación de los electrones de valencia para formar nuevos enlaces en los productos que da la reacción. Dichas rupturas, por lo general, pueden ocurrir en dos formas: ruptura hemolítica, y ruptura heterolítica.

Ruptura homolítica: 

Tiene lugar cuando un enlace de tipo covalente A:B se ve roto de manera que cada uno de los átomos se queda con un electrón del par del enlace. De esta manera, se consiguen dos radicales libres.

Ruptura heterolítica:

Se realiza cuando el enlace covalente A:B se rompe de maera que uno de los dos átomos que forma en enlace se quede con el par de electrones de este. De esta manera se consiguen dos iones, uno será positivo y el otro negativo.

La ruptura del enlace A:B se sucede así :
A:B → A+ + :B-